教區宗教及道德教育課程發展中心總課程發展主任陳乃國（右）與李海龍神父，主持討論。

（本報訊）教區宗教及道德教育課程發展中心於五月十五日下午，假教區中心九樓演講廳，為中小學倫理及宗教科教師舉辦主題式講座，講題為「天主是最傑出的設計家」。約七十位教師參與。

講座邀請慈幼會士李海龍神父主持。李神父在講座的第一部份指出：天主是最偉大和最傑出的設計家，祂創造宇宙，使萬物在祂內恰如其份。天主賜與人自由，這份珍貴的禮物賦予人類有選擇的意志與能力，因而人類能夠在天主創造的萬物中，領悟祂的救恩。

講座後，參與活動的教師進行分組討論，並投票選出學生最關心或最有興趣探討的信仰問題。（見左表）

分組討論後，李神父在講座的第二部份，繼續以當日的主題，闡述天主與天然災害、人類暴行或戰火等事件的關係。他強調天主作為設計家的特徵，是每項設計都恰到好處，因此今日人類對天主提出的疑惑，要求人進入問題的根源，那就是了解天主的救恩和祂的創造（設計）。

負責推行當日活動的課程發展主任林佩卿於講座後表示：該中心已於去年底為中、小、幼教師舉辦單元文件應用工作坊，探討教學法。這次講座則著重教學培訓，為教師提供本科知識。林佩卿又指出：參與者交回的問卷顯示大部份的教師對講座的內容有正面的回應，尤其掌握講者「恰到好處」的思想，認為這個看法帶來新的靈感。另一個思想「自由可貴」亦有助他們答覆學生的困惑， 啟發年輕人善用自由和選擇的能力。

該中心將於五月三十一日上午，為幼稚園教師舉辦宗教及道德教育課程工作坊。（竹）

學生最關心或最有興趣探討的信仰問題：

一、若然天主是大自然的設計家，那麼一切的天災，如地震、山崩地裂、江河爆瀉是天主的意思嗎？

二、為何天主是「愛」的天主，祂可讓暴行、戰火、仇殺等事件不停地發生？

三、為甚麼天主設計人必須死而復活，而不直接升天？

四、如何從天主設計的角度理解近代聖母顯現的事蹟？